依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，为进一步提升全体教师专业技能水平，促进教师专业成长，练就扎实的教育教学基本功，促进教师共同交流，相互学习，温江区康城幼儿园于本学期陆续举行了教师技能比赛，分别为赛课、儿歌弹唱、班级环创以及POP字体书写比赛。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，教师的专业成长离不开实践反思、同伴互助、专业引领。赛课活动，老师们构思巧妙，精心设计，积极探索，大胆尝试，充分发挥了自己的优势。

儿歌弹唱比赛，以现场抽取一首儿歌及自备一首曲目的形式进行展示，邀请了四位评委老师进行现场评比。评委组按照公平公正的原则，从弹唱技巧、熟练程度等几个方面进行评分。教师们用娴熟的弹奏技巧和优美的歌声向大家展示了各自的风采。

《纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。” 为了让环境与幼儿对话，发挥环境的“第三任教师”作用，老师和孩子们利用各种材料，打造出符合幼儿年龄特点，幼儿喜爱的环境，并且投放了安全、丰富且具有层次性、趣味性、可操作性的区角材料。在教学负责人刘玲老师的带领下，各位老师带着学习与欣赏的心态走进每个班级，对班级环境创设进行了观摩评比。

手绘POP艺术字因其夸张幽默、色彩强烈的表现形式，符合幼儿感受美、表现美、创造美的需要。比赛主要内容是在规定的时间内现场创作，利用POP字体书写"康城幼儿园"。在比赛过程中，老师们充分发挥个人才能，从构图、起形、装饰等方面展现自己的独特想法。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，比赛是教师学习的平台，结果并不重要，最重要的是以赛促进，以赛促教，这才是比赛的真正意义。此次活动的开展，给每位参赛教师搭建了一个展示自我风采的平台，提供了一次相互学习的机会，同时使大家找准自己的薄弱点，并从各个途径加紧自我提高，真正达到了激励学习，促进提高的目的。

作者：陈婷