缘起：陈鹤琴先生提倡:“大自然、大社会都是活教材”，幼儿园里的种植角有着深厚的教育价值。怎样的种植活动能符合幼儿的兴趣，能维持他们的持续探索与热爱，不让种植活动成为一种形式化的硬件摆设呢？

学期初，我们以问题为导向，与幼儿商讨春天适合种哪些蔬菜？怎么种？需要哪些工具......大二班的种植园故事由此展开。

我想种...？

那就开始吧！大二班的孩子们立刻展开讨论，大声讲述着自己觉得适合种植的蔬菜及原因。

我想种玉米，之前我们班的玉米种出来，做成玉米烙可好吃啦！

我想种辣椒，肯定很酷！

我想种西红柿，西红柿炒鸡蛋超级超级超级好吃~

我想种茄子，茄子的颜色是紫色的，我觉得很漂亮！

可是，涵涵小朋友提出了一个问题？“我还记得老师说的，不是所有植物都是在春天长大的，那蔬菜呢？”

最后，经过老师建议，孩子们决定回家向家长请教、共同搜索资料，查找出自己喜欢并能在春天种植的蔬菜宝宝！原来在春天适合种的东西可真多，有辣椒、西红柿、黄瓜、茄子、南瓜、玉米、花生等等。

你想在小菜园种些什么呢？快快来投票吧！通过投票，孩子们最终决定种植黄瓜和西红柿两种蔬菜，那就开始种植吧！

幼苗初识

孩子们派出代表来找王老师帮忙采购幼苗啦！

这个幼苗小小的能长大吗？

这么细细的杆，能撑住大大的黄瓜吗？

小小的幼苗，大大的疑惑，孩子们都迫不及待地想要试一试，那我们赶快一起来播种吧！

播种篇

“怎样种植呢？”幼儿通过阅读《小种子》、《从一颗种子开始》、《草莓》等绘本，并结合自己的生活经验，了解了黄瓜、西红柿的种植方法。现在小工具已经准备就绪，我们开始行动吧！和老师一起松松土，除除草......

看！小朋友们埋头苦干、奋力耕耘，每个孩子都认真细心地将秧苗种在泥土里~

呵护篇

幼儿了解到种植蔬菜不只是观察它的变化，还需要对蔬菜进行细心照顾，给它水分，帮它除虫，这样它们才能更好地生长。那么，浇水的任务就交给我们吧！准备好小桶，借助自己的小水壶，让我们好好照顾吧！

种植园中“种”的故事暂且告一段落，接下来蔬菜的生长、照顾、收获等过程将会发生更多的故事。作为教师，我们将一如既往地追随孩子的脚步，从幼儿的视角，发现他们的兴趣，给予支持与鼓励，让孩子们成为活动的主体，在观察、比较、实践、探究、思考中学习，积累有益经验，获得发展！

作者：杨倩

审核：刘玲

发布：蒋学丹