小朋友午睡起床后最常问的就是：“老师，我鞋子穿对了吗？”“老师，我穿反没有？”孩子们也经常出现穿反鞋的现象。

有多少小朋友能正确区分鞋子的正反呢？他们对自己每天穿的鞋子又会有怎样的认知呢? 于是，我们和鞋子的故事开始了……

“老师，她的鞋子穿错了。”

“因为她不会正确穿鞋。”

“老师，鞋子怎么穿才不会反？”

我们一起去探索鞋子的秘密吧！

一 观察正反鞋

正确摆放的鞋子，中间会有一个小洞洞。反鞋魔法贴是朝里面的，正确的鞋子是朝外面的。

二 穿鞋我能行

绘本阅读《我会穿鞋子》，孩子们在有趣的故事中认识鞋子的左右，学习正确的穿鞋方式。

跟着儿歌学穿鞋。老师，怎么样才是头碰头啊？

“把鞋子放在一起，小鞋子的头都朝着中间紧紧挨在一起就是对的。”

“我的鞋子就是头碰头的。”

“鞋子穿反了，它们就要吵架。”

在幼儿园学习了正确的穿鞋方法，回到家孩子们也不忘练习。看，我们多认真！

三 穿鞋大比拼

“老师，我现在可以很快的穿好鞋子。”

“我也是。”

“我穿的更快!”

“那我们来比赛！”

“预备——开始”随着一声口令，孩子们迅速找到自己的鞋子，开始穿了起来，场面十分热闹。

四 各种各样的鞋子

在比赛中孩子们也发现了各种各样的鞋子，这些不同种类的鞋子都有什么作用呢？带着疑问，孩子们展开了探索。

“我知道这是雨鞋，下雨的时候穿。”

“这是滑冰鞋，我家里也有。”

“这是运动鞋，我今天穿的就是运动鞋。”

我们发现：鞋子是穿在脚上，方便我们走路的工具，它可以保护我们的脚不受伤，不同鞋子的用途也不同。

五 鞋子乐趣多

鞋子还可以做什么呢？“可以玩游戏。”“还可以用来栽花。”

游戏：鞋子宝宝找朋友

游戏：鞋子跳

六 小小鞋子设计师

“看，我的新鞋子好酷。”

“我喜欢彩色的鞋子。”

“我喜欢漂亮的公主鞋。”

“我妈妈的高跟鞋很漂亮。”

……

在阵阵讨论声中，孩子纷纷化身为“小小设计师”，开启了他们的创想之旅。

七 鞋子创想

废旧的小鞋子也可以发挥大作用。看，我们做得还不错吧！

幼儿期是培养孩子生活自理能力，建立自信心与形成正确自我意识基础的关键期。通过本次活动，孩子们在轻松愉悦的活动中，提高了自己的自理能力，体验到生活自理的乐趣，让我们期待孩子们在下一次的活动中获得更大的进步！