升入中班后，孩子们的自理能力逐渐提升。进餐时自主摆放餐盘、分发筷子、自主取餐，午睡时自己穿脱衣裤，起床后自己摆放桌椅。孩子们不仅可以照顾好自己，还会积极主动地帮助班集体做力所能及的事情。于是，我们根据孩子的兴趣和需求，开展了关于值日生的系列活动。

一、什么是值日生

1.我来想一想

什么是值日生？值日生要做哪些事情？小朋友们七嘴八舌地讨论着。

“值日生就是帮老师做事情。”

“值日生是在吃饭前要帮小朋友摆放餐盘，分发筷子。”

“可以帮助班上做事的小朋友。”

“值日生要给其他小朋友做榜样。”

2.我来画一画

孩子们用绘画的方式将想法画了下来，原来值日生可以做的事情真不少！

“清洁桌面”

“整理椅子”

“整理图书”

“照顾植物”

二、我来做值日生

 在值日生活动开展过程中，常听见有孩子说：“今天的值日生是谁呀？”

“我是值日生。”

“我才是值日生。”

.......

于是关于“值日生应该谁来当？”问题产生了。

大讨论：

孩子们都想做值日生，可是我们班这么多小朋友，值日生应该谁来当？

“值日生应该请表现好的小朋友来当。”

“吃饭时吃得干干净净的小朋友来当值日生。”

“睡觉要安静，不能影响别的小朋友。”

“要多举手发言。”

“不能挑食。”

“玩玩具的时候不打闹。”

孩子们对值日生的工作非常感兴趣，对值日生的人选也有着不同的想法。经过商量、讨论，最终大家一致决定：每周每组小朋友自己推荐一名值日生，值日生需要戴上值日牌。

三、设计值日牌

一切准备就绪，值日生带上自己精心设计的挂牌，忙碌在各自的工作岗位上，他们认真且负责地完成着自己的值日工作。

值日活动的不断推进中，有孩子提出：“有的值日生做得很好，有的值日生工作做得不太认真。”

“老师，我们可以给做得最好的值日生一些奖励。”

 

对此，我们和孩子共同讨论，制定出属于他们的奖励约定。

我当设计师

孩子们为自己的奖励本设计封面。

集满十朵“小红花”可以兑换神秘“奖品”哦。

四、我是家庭小主人

瞧！我们的小小值日生不仅在班级为大家服务，在家里也是爸爸妈妈的小帮手。看！他们多能干.......

通过小小值日生活动，培养了孩子们良好的劳动习惯，提高了孩子的自理能力和动手能力。在此活动中，孩子们也感受到了自我劳动、服务他人、实现自我价值的乐趣。

     小小值日生，收获大成长，中一班小朋友将继续前行，在劳动中快乐成长！

 

文案编辑：中一班

图文排版：中一班

文案审核：魏琴

文案审核：蒋学丹

文案总监: 刘玲