课程缘起
在一次户外活动时，孩子们玩滑滑梯玩得正高兴，突然，传来了一阵惊呼声。“欣羽的头发竖起来啦！”“呀！好疼呀！滑滑梯有电吗？”新奇的发现引来了其他孩子的注意，他们开始七嘴八舌地讨论着，一场关于静电的探索之旅就此开启......
发现静电
欣羽的头发为什么竖起来了呀？滑滑梯里藏着小风扇吗？
也有可能是有魔法。
汐汐碰到滑滑梯时说好疼，她不会触电了吧！我有时侯脱毛衣会听到噼里啪啦的声音，也像触电一样。
我和小朋友牵手的时候就会有触电的感觉。
妈妈告诉过我，其实这是产生了静电。
什么是静电？
静电是什么呢？
我觉得静电是刀片，碰到它皮肤会痛。
静电好像还会发光，不会是月亮吧！
可是为什么会有静电呢？
是因为出太阳吗？我们和老师一起去认识一下静电吧！
静电是什么？为什么会有静电？这两个问题引发了孩子的好奇心和探究欲。基于孩子的兴趣和需求，我们开展了绘本活动《噼啪噼啪！是静电》。
通过阅读绘本，孩子们了解到静电是物体表面的电荷分布不均匀所产生的现象。平时穿脱衣服产生静电是因为人体与毛发、金属材料、化纤衣服相互摩擦产生了静止状态的电荷。
寻找静电
原来静电离我们这么近呀？
呼啦圈会产生静电吗？
我和呼啦圈做游戏的时候好像产生了静电。
门把手上会有静电产生吗？
我觉得会！
熊猫工坊的材料可能也会有静电产生。
好想知道答案呀！我们一起去找一找静电吧。
孩子们的兴趣越来越浓厚，他们提出建议，到幼儿园寻找静电。瞧！他们通过合作探索的方式在认真寻找着静电。
这个黑色的柱子上有静电。
玩滑滑梯时我又感受到了静电。
我用衣服和玩具摩擦产生了静电。
我们手碰手时感觉到了静电。
我在门把手上发现了静电。
记录静电
孩子们通过亲身体验感受到了静电，他们迫不及待想要记录如此有趣的时刻。通过讨论，大家决定将发现的静电现象用绘画的形式进行记录。
制造静电
既然摩擦可以产生静电，那我们可以制造静电吗？
用什么制造呢?
用气球试试。
还可以用水彩笔。
磁铁可以产生静电吗？
我也想知道，我们快去试一试吧！
为了充分尊重和保护孩子的好奇心和学习兴趣，帮助孩子逐步养成积极主动、认真专注、敢于探究和尝试的良好学习品质，我们开启了静电小实验……
我的气球与头发摩擦后把小纸片吸起来啦！
我的梳子与头发摩擦后也把小纸片吸起来了！
我的尺子也是呢！
我的磁铁与头发摩擦后也吸起了小纸片。
我的积木块与我的衣服、头发摩擦后没有吸起小纸片。
我的碗也没有。
原来不是所有物品都能产生静电。
那哪些物品容易产生静电？哪些物品不容易产生静电呢？
我也不知道，我们和老师一起上网查询一下资料吧！
孩子们通过实验发现了并不是所有物品都容易产生静电，于是主动邀请老师共同探索哪些物品容易产生静电，哪些物品不容易产生静电。为了支持孩子的深度学习，我们共同搜集相关资料，解决孩子的疑问。
通过探究发现，一般干燥的、不导电的塑料制品摩擦后都容易产生静电，比如梳子、水彩笔、玩具、矿泉水瓶等。冬天人体皮肤干燥时与毛衣、化纤成分的衣服接触也容易产生静电；木材、金属类不容易产生静电。
静电是好还是坏?
你觉得静电是好还是坏呢？
我觉得是好，它挺有趣的。
我觉得是坏，它像一个大菠萝，会把我刺疼。
我也觉得是坏！静电像小刺猬，长着尖尖的刺，还会跑来跑去。
它像烟花一样，会四处炸开，噼里啪啦......
静电会伤害我们吗？
老师，静电会伤害我们吗？
我们来看一段视频就知道啦！
通过观看视频，孩子们知道了静电持续时间不长，玩滑滑梯、脱衣服产生的静电不会对人体产生伤害，但人体要减少静电的产生，避免积累过多静电，危害人体健康。
预防静电
那我们可以怎么预防静电呢？
妈妈说可以涂护手霜和面霜。
多多洗手，把静电洗掉！
还可以多喝水。
梳头发的时候用水冲一冲梳子就没有静电了。
通过分享，孩子们了解到很多预防静电的好办法，以后再也不怕静电了！
生活小妙招
静电现象非常有趣，但给我们生活带来不便，消除静电我们可以采用“防”和“放”两种办法。
1.室内要保持一定的湿度，勤拖地、勤洒水。
2.发现头发干燥无法梳理时，将梳子浸在水中片刻。
3.出门前先洗手，或者先把手放墙上触碰一下。
4.为避免静电现象发生，可用小金属器件，如:钥匙、发卡等消除静电，再用手触摸。
静电之趣
我眼中的静电
静电故事我来讲
会飞的章鱼
孩子们在直接感知、亲身体验、实际操作中认识了神奇的静电。通过本次活动，不仅丰富了孩子的相关经验，更增强了学习主动性。
生活中总是藏着让孩子成长的魔法，用心去感受、聆听，总能发现其中的秘密。探索、发现是一个循序渐进的过程，孩子的成长更是一场有着无限可能和惊喜的旅程,我们和孩子的探索仍在继续着......
文案照片：大二班
文案编辑：大二班
文案审核：兰晓希
文案总监：刘玲
