课程缘起：春天如期而至，枯黄的草尖泛起了一丝若有若无的嫩绿，孩子们对大自然的变化充满了好奇。在主题活动《拜访春天》的推进中，老师问道：“春天来了，你最想做什么？”“我想去放风筝”“我想去露营”“我想去野餐……”，在孩子们的回应中，我们发现他们对露营、搭帐篷、野餐十分感兴趣。于是，我们追随孩子的兴趣，开启了一场搭帐篷的旅程。

探秘帐篷

-你们都搭过帐篷吗？

-我搭过，有一次我和爸爸妈妈去公园露营的时候就搭过。

-我也搭过，帐篷就像房子一样，可以在里面睡觉。

-我也搭过，我们的帐篷很大很大，里面可以坐好多人。

-我的帐篷也很大，而且我的帐篷上还有窗户。

孩子们七嘴八舌说着自己对帐篷的认识，那帐篷到底长什么样？让我们一起来了解一下吧！

了解帐篷

通过实物分享，图片观察等方式，孩子们了解到帐篷有方形、圆形、三角形，各种各样的形状。

在了解帐篷结构中，孩子们对帐篷的兴趣持续提升，他们也想来搭帐篷。

如何搭帐篷？

问题1：要搭什么样的帐篷？

问题3：需要哪些材料来搭帐篷？

问题2：要在哪里搭帐篷？

为了能成功搭建帐篷，孩子们从设计帐篷图纸开始……

马上就要开始搭建帐篷了，孩子们在生活中寻找各种材料，植物角的小木棍、美工区的扭扭棒、表演区的服装布料……找到材料后便开始分组搭建。

帐篷模型支架初现雏形，但是怎样固定支架成了每个小组的难题，他们分别寻找不同工具来解决这个难题。

1.扭扭棒组

轩轩：扭扭棒可以固定吗？

鸣鸣：我们试试，把它们沿着支架缠绕起来。

子霖：你们看，成功了！扭扭棒虽然软，但绕紧后可以固定支架。

2.胶带组

溪溪：“胶带粘得牢，但撕下来可能会留痕……”

小宝：“没事，咱们小心点儿贴。你负责粘帐篷布边缘，我们来固定支架。”

多多：“哇，粘好了！不过感觉帐篷有点摇晃，要不要再加几层胶带？”

煋煋：“可以，我们再多加几层。看，加固后稳多了呢！”

3.绳子组

恒恒：“这绳子要滑呀？帐篷一直往一边倒。”

团团：“可能结没系紧，咱们再试一次。你压住这头，我重新绑。”

希希：“还是晃……帐篷又倒了。”

4.扎带组

雨雨：“扎带可以绑，之前我看妈妈做东西用过。”

千羽：“嗯，扎带又方便又简单，但剪断后得小心别划伤手。”

千慈：“好的，那你们固定帐篷顶，我扎侧面。”

雨雨：“搞定了！扎带固定的帐篷好稳固，像个小堡垒！”

5.皮筋组

嘉润：“皮筋要缠绕好多圈才能更加牢固。”

润霖：“所以咱们得好好合作，我来缠绕，你来稳住木棒。”

星羽：“你们看，皮筋也可以稳固帐篷支架。”

在互相交流时，孩子们发现：支撑点和捆绑的材料很重要。木棒很轻所以用扭扭棒、扎带、皮筋就能够固定住，但是如果做大型帐篷可能不行。

有了这些经验基础，他们决定开始制作真实的帐篷。

初搭帐篷新体验

根据前期的探索经验，孩子们再次去寻找适合搭建真实帐篷的材料，集体分享材料后，就开始行动起来。

他们分成“方形帐篷组”和“三角形帐篷组”开始搭建。

1.三角形帐篷组：有人负责扶、有人负责拿材料、有人负责捆绑......，搭建工作有序进行中。最终，在大家的合作下，三角形帐篷搭建成功。

小宝：看，我们的帐篷搭建好了，真想现在就去露营呀。

千慈：可是这个帐篷太小了，只能进去一个小朋友。

2.方形帐篷组：方形帐篷组和三角形帐篷组一样的分工合作，但似乎不太顺利......

扭扭棒绑住了还是会倒呢？

是不是扭扭棒太细了？

我看三角形帐篷组那边用的是扎带，我们也用扎带试试呢？

我去拿扎带。

方形帐篷组的孩子们用扎带继续搭建帐篷。这一次，他们两个人分别将四周的木棍都扶住，两个人负责捆绑。

好啦，绑完了，大家松手吧！

随着最后一根扎带捆绑结束，孩子们轻轻松开手，但帐篷歪歪扭扭，没坚持一会儿就倒下了。

方形帐篷组的帐篷搭建宣告失败。

搭建经验分享：搭建结束后，老师第一时间组织孩子们进行分享，寻找成功和失败的原因。

嘉润：木棍的下面不平，立不起来，只能扶着才不会倒。

团团：我爸爸搭建帐篷的时候是把棍子插进土里的，我们可以到外面有土的地方搭建帐篷。

彤彤：幼儿园的沙池可以吗？

棋棋：我们可以去试一试。

在实践中，孩子们发挥了学习潜力和创新思维。三角形帐篷组和方形帐篷组的不同表现，可以看到孩子们在合作能力、问题解决能力和创造力方面有了较大的提升。方形帐篷组的孩子们虽然搭建失败，但他们没有放弃，而是积极寻找解决方案，在实践中发现问题、解决问题。

再搭帐篷大挑战

孩子们带着第二次搭建的问题，开启了第三次帐篷搭建。这次，他们来到了沙池，将在沙池里面搭建一个大帐篷。

 

这一次他们又能搭建成功吗？让我们拭目以待。

木棍要使劲插入沙池，不然容易倒。

帐篷搭好啦！但里面都是沙不能躺着玩，下雨也会打湿。

而且这个帐篷只能容纳两个或三个小朋友，还是有点小。

经过一番讨论后,他们认为还是要在草地里搭建帐篷，并且还要搭得更大。

-如何搭建更大的帐篷呢？

-可以用长一点的木棍。

-我们可以将木棍拼接在一起。

孩子们说干就干......

搭着搭着孩子们又遇到了问题……

-雨雨：木棍变长了，连接的地方也变高了，我们弄不到怎么办呢？

-萱萱：要不请老师帮帮忙。

-轩轩：还有其他办法吗？

-彤彤：我们可以爬到平衡桥上面去，站到平衡桥上就可以绑啦！

-千慈：我们还可以找弟弟妹妹借一下桌子。

平衡桥上、桌面上，绑的绑，扶的扶，孩子们在共同努力下，大帐篷终于搭建成功了。

孩子们兴奋地钻进帐篷里面，你看看我，我看看你，脸上露出了灿烂的笑容。在分享的喜悦中，有孩子又发现了新的问题……

多多：用床单做篷布，一会就掉下来了，下雨也会打湿。而且我躲在帐篷里面，看不到外面的小朋友。

小宝：那怎么办呢？

明明：我们可以做那种能看见外面的帐篷吗？

宇宇：我想到了，可以用上次给植物做房子用的保鲜膜。

宇宇：我们也可以用防水的篷布。

星星：这个主意不错，保鲜膜可以绕在帐篷支架上，也不会掉下来。还可以看见外面，我们还可以在膜上画自己喜欢的画。

随后，老师和孩子们一起搭建了一顶透明保鲜膜帐篷和一顶篷布帐篷，孩子们在帐篷上绘制自己喜欢的图案。

 

-我想画小花、小草。

-我想要画小汽车。

-太阳、白云、彩虹，真好看！

我们的大帐篷完成啦！

通过多次探究活动，不仅提高了孩子们分工合作的意识、自主选择材料的能力、同伴沟通的能力，还在活动中学会了尊重、爱护他人的劳动成果，愿意为集体做事，并为集体的成就感到高兴。

 

在春日的美好中，

搭帐篷给孩子们增添了别样的色彩，

那一次次的探秘，

收获的是成功的喜悦，

也是孩子们成长的印记。

我们将继续追随孩子们的脚步，

真实地去观察他们，

去解读他们，

去支持他们，

去享受游戏给他们带来的快乐！

 

编辑｜中三班

初审｜陈丹

复审｜蒋学丹

终审｜刘玲